С самого детства Шелдон Купер был непохож на других ребят. Пока его ровесники гоняли мяч во дворе, он размышлял о законах физики. Дома его увлечения редко находили понимание. Мать, женщина глубоко верующая, чаще водила его в церковь, чем в библиотеку. Отец, в прошлом тренер по футболу, обычно коротал вечера у телеэкрана с банкой пива в руке. Научные журналы сына его мало волновали.
Со сверстниками тоже было непросто. Обычные детские игры казались Шелдону скучными. Вместо обсуждения мультфильмов он мог неожиданно спросить, где раздобыть редкие химические реактивы. Мысли о том, как провести сложный эксперимент, занимали его куда больше, чем футбол или прятки. Это создавало невидимую стену между ним и другими детьми. Он чувствовал себя чужим в их мире, а они не понимали его странных, как им казалось, вопросов.
